Punkt Wsparcia Akademickiego wraz z Centrum Dostępnej Dydaktyki, w ramach projektu „Pogłębiamy relacje – wsparcie studentów w drodze do sukcesu” zorganizował Forum Tutoringu. Wydarzenie odbyło się 9.12.2025 w auli Łącznika Politechniki Opolskiej i było kierowane do pracowników i studentów Uczelni.
Głównym celem Forum było zapoznanie słuchaczy z ideą tutoringu na uczelniach oraz perspektywami i możliwościami jakie on daje. Jednocześnie, wydarzenie było wstępem do rozpoczęcia procesu wdrażania tutoringu akademickiego i rówieśniczego na Politechnice Opolskiej.
Wydarzenie prowadziła pani Barbara Habrych – pedagożka, trenerka biznesu i edukacji, tutorka i osoba pełniąca rolę superwizora tutorów z Collegium Wratislaviense.
Prowadząca przedstawiła koncepcje tutoringu oraz jego rodzaje: tutoring akademicki i rówieśniczy oraz tutoring naukowy i rozwojowy. Wskazała na komplementarność tych form wsparcia studentów oraz ich wzajemne przenikanie. Słuchacze zostali zapoznani z różnicami między zajęciem tutora, coacha i mentora. Zostały również przedstawione narzędzia jakimi posługuje się każdy z nich.
Tutoring został określony jako metoda indywidualnej opieki nad podopiecznym oparta na relacji mistrz-uczeń mająca na celu rozwój podopiecznego / tutoranta (ang. tutee). Narzędzia wykorzystywane przez tutora to esej tutorski, analiza przypadków, pytania otwarte i aktywne słuchanie. Tym samym, różni się on od coachingu nastawionego na definiowanie celów i od mentoringu, gdzie mentor jest doświadczonym autorytetem dającym wskazówki, rady i dostęp do swojej sieci kontaktów. Jako cechy dobrego tutora zostały wskazane wielkoduszność, uważność, eksperckość i umiejętności interpersonalne jak empatia, planowanie i kompetencje komunikacyjne. Została też opisana rola kontraktu tutorskiego zawieranego między tutorem a podopiecznym.
W trakcie spotkania prowadząca przedstawiła studia przypadków dobrze działającego tutoringu na wybranych uczelniach, wskazała dobre praktyki, opinie tutorów i podopiecznych oraz efekty działań tutorskich.
Prowadząca przedstawiła także przykładowe metody pracy między prowadzącym tutoring a tutee wywodzące się z obszaru psychologii pozytywnej oraz zarządzania zasobami ludzkimi. Były to następujące narzędzia: metoda PERMA, sito talentów oraz metoda GOLD.
Spotkanie zostało zakończone opisem możliwości ukończenia kursu tutorskiego w ramach szkoły tutoringu oferowanego przez Collegium Wratislaviense i wymagań jakie należy spełnić, aby uzyskać certyfikat tutorski.
Forum Tutoringu jest pierwszą inicjatywą na drodze do wdrożenia i realizacji tutoringu akademickiego i rówieśniczego na Politechnice Opolskiej. Są to formy wsparcia wskazywane przez studentów podczas wewnętrznych badań przeprowadzonych na Uczelni przed przystąpieniem do projektu „Pogłębiamy relacje – wsparcie studentów w drodze do sukcesu”. Jest to ważny krok w kierunku tworzenia uczelni przyjaznej osobom studiującym, wspierającej i umożliwiającej im pełny i satysfakcjonujący rozwój. Celem wymienionych form wsparcia jest również przeciwdziałanie zjawisku dropout’u czyli rezygnacji studentów z ukończenia i kontynuacji studiów.
